jueves, 18 de junio de 2015

evaluación y calificación de los procesos


Evaluar: 
1 - señalar el valor de algo
2 - estimar, apreciar, calcular el valor de algo
3 - estimar el conocimiento, aptitudes y rendimiento de los alumnos

Calificar:
1 - apreciar o determinar las cualidades o circunstancias de alguien o de algo
2 - expresar o declarar este juicio
3 - ennoblecer, ilustrar, acreditar

Diccionario de la Real Academia Española


Evaluar y Calificar
Dos nociones que escuchamos a diario en nuestra vida académica pero que tienen sutiles diferencias
la evaluación sirve para determinar el valor de alguna producción, es una mirada mas analítica y la calificación es la cristalización de esa evaluación en valores como son los niveles o las notas

Que pautas tomaremos en cuenta para la evaluación y posterior calificación de las producciones?

1- el grado de correspondencia entre lo que se plantea como argumento de la propuesta y la verificación en el el trabajo
2 - que exista tal argumentación mediante la representación gráfica o visual (producción 1:500)
3 - que la producción esté completa, es decir que se cumpla con la entrega de todos los ítems en los tiempos acordados
4 - el grado de resolución alcanzada
5 - el grado de articulación con las parcelas linderas
6 - el grado de presencia que se tuvo en el taller durante todo el cuatrimestre
7 - las evaluaciones parciales de los trabajos hechos en taller

sábado, 13 de junio de 2015

condiciones de la entrega del proceso

Desde el comienzo del curso venimos hablando sobre la manera de cursar Morfología dos, hemos acordado una modalidad presencial de producción en el taller y subida de material a los espacios virtuales.

Cada grupo / mesa ha venido entregando y subiendo el material pedido en cada etapa

La evaluación del curso dependerá de:
- presentes (mas bien presencia en el taller, no es lo mismo dar el presente a trabajar y subir el material)
- evaluaciones parciales de ese material por parte de los docentes
- entrega final de proceso:


ENTREGA INDIVIDUAL

1) Croquis individuales: se entregará de una selección de seis croquis ( en total fueron 9 croquis que se dibujaron los tres días de visita al lugar)
Los croquis tendrán una versión en crudo (rough) y una versión intervenida digital o analógica, esto dará como resultado una versión A y una B de cada croquis (total 12 croquis)
El formato es libre pero debe entenderse como unidad (modo power o modo publicación)
Debe entenderse la transformación de los croquis.
Obligatorio: cátedra + nombre y apellido + taller + año + grupo

ENTREGA GRUPAL

2) Estudio del área de Colegiales, trabajo de reconocimiento de problemas y soluciones desde la foto montaje y el trabajo en discurso textual que se acordó por mesa
Planos que muestren lo construido y lo parcelado por el taller donde se indique sobre qué parcela se trabaja, en este plano debería incluirse la información de vacíos y llenos para entender las decisiones de la intervención  - ESC  1: 500

Este apartado deberá tener un texto donde figuren la selección de los problemas y soluciones seleccionados + un texto y planos esc 1:500 donde figuren los condicionantes acordados por los grupos sobre el área de la calle Matienzo donde está ubicada la parcela a intervenir

3) Documentación de las propuestas (LADO A y LADO B) en plantas, cortes (mínimo 2 y concertados con la planta), vistas (mínimo 2 y concertadas con la planta) ESC 1:200 + fotos y /o croquis donde quede incorporada la propuesta diseñada (mínimo 4 croquis)
Obligatorio: cátedra + grupo + nombre y apellido de todos los integrantes + taller + año  

4) Maquetas de las propuestas (LADO A y LADO B) maqueta de una zona asignada por los docentes, para el día del montaje, todo en color blanco + material audiovisual  (max 3 minutos) que se filmará el 1º de julio en el taller con la totalidad de las propuestas para el LADO A y EL LADO B de la calle Matienzo
 Ademas del material audiovisual, se entregará por mesa 1 minuto de filmación en crudo (sobre lo filmado el 1º de julio) para la edición de un video del taller que participará de la Bienal que se efectuará en FADU durante el receso de medio año 2015, se puede subir a youtube y mandarnos el link
Obligatorio: cátedra + grupo + nombre y apellido de todos los integrantes + taller + año


ENTREGA FINAL DE MANERA DIGITAL EL 6 DE JULIO HASTA LAS 20.00 HS




jueves, 4 de junio de 2015

mundo calder

Alexander Calder (1898 - 1976) escultor norteamericano que trabajó con increíble destreza el uso del alambre. Fue un precursor del arte cinético con sus famosos móviles (stabiles). Estudió el uso del color especialmente en su dinámica con la luz y el movimiento. Artista y estudioso de la ciencia realizó investigaciones sobre acústica dando respuesta a sus estudios desde la estética del arte de vanguardia de principios del S XX, como el aula magna de la Universidad Central de Venezuela, por requerimiento de su amigo el Arquitecto Carlos Raúl Villanueva

Aula magna de la Universidad Central de Venezuela







esculturas en alambre








otros ejemplos...




gracias barbosa!